حفاظت از علم در زمان بحران

این مقاله جامع توسط مرکز آینده های علماتاق فکر ISC، به نیاز فوری به یک رویکرد جدید و فعال برای حفاظت از علم و دست اندرکاران آن در طول بحران های جهانی می پردازد. با درگیری های زیادی که در مناطق وسیع جغرافیایی گسترده شده است. افزایش حوادث آب و هوایی شدید به دلیل تغییرات آب و هوایی؛ و خطرات طبیعی مانند زلزله در مناطق غیرآماده، این گزارش جدید آنچه را که در سال‌های اخیر از تلاش‌های جمعی خود برای محافظت از دانشمندان و مؤسسات علمی در زمان بحران آموخته‌ایم، بررسی می‌کند.

این گزارش در زمانی ارائه می‌شود که مدارس، دانشگاه‌ها، مراکز تحقیقاتی و بیمارستان‌ها، همه مکان‌هایی که پیشرفت آموزش و تحقیقات علمی را ترویج می‌کنند، مکان‌های درگیری بوده و در طول اوکراین، سودان، غزه و غیره تخریب یا آسیب دیده‌اند. بحران ها ما در جامعه علمی باید در مورد ایجاد شرایط مناسب برای بقا و شکوفایی علم فکر کنیم.»

Peter گلاکمن، رئیس شورای بین المللی علوم

حفاظت از علم در زمان بحران

شورای بین المللی علوم (فوریه 2024). حفاظت از علم در زمان بحران. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01

مقاله کامل خلاصه اجرایی

مجموعه ای عملی از اقدامات مشخص را، پس از مراحل واکنش بشردوستانه، پیشنهاد می کند که قرار است به طور مشترک توسط بهترین بازیگران دولتی و خصوصی در اکوسیستم های علمی بین المللی اجرا شوند. همچنین مشخص می‌کند که چگونه چارچوب‌های خط‌مشی موجود، از جمله اصلاحیه‌های خاص در معاهده‌ها و مقررات بین‌المللی کنونی، می‌تواند افزایش یابد.

تعداد کنونی دانشمندان پناهنده و آواره را می توان 100,000 نفر در سراسر جهان تخمین زد. با این حال، مکانیسم‌های پاسخ ما صرفاً به معنای راه‌حلی موقت برای کسری از آن عدد است. در زمانی که جهان برای رسیدگی به چالش‌های جهانی نیاز مبرمی به دانش از تمام نقاط جهان دارد، ما نمی‌توانیم مجموعاً همه آن علم و سرمایه‌گذاری جهانی در تحقیق را از دست بدهیم.

با این انتشار جدید، مرکز آینده‌های علم می‌خواهد شکاف مهمی را در بحث‌های مربوط به حفاظت از دانشمندان و علم در طول بحران‌ها پر کند. این مطالعه گزینه‌هایی را برای دستور کار سیاست‌های چندجانبه مؤثرتر و همچنین چارچوب‌های اقدامی که مؤسسات علمی می‌توانند فوراً شروع به همکاری کنند، شرح می‌دهد.

متیو دنیسرئیس مرکز آینده‌های علمی شورای بین‌المللی علوم

بازتاب یونسکو 2017 توصیه در مورد علم و پژوهشگران علمی، این مقاله بینش هایی را ارائه می دهد که می تواند به شکل گیری مشاوره های آینده در سیستم های علمی جهانی و ملی در مورد نحوه عمل بر اساس توصیه یونسکو 2017 کمک کند.

منابع اضافی: اینفوگرافیک و ویدئو

همراه مقاله مجموعه ای از اینفوگرافیک ها و یک ویدیوی متحرک برای نشان دادن اقداماتی است که می تواند توسط جامعه علمی و ذینفعان مربوطه در طول هر یک از سه مرحله واکنش بشردوستانه انجام شود. این مواد تحت مجوز CC BY-NC-SA هستند. شما آزاد هستید که این منابع را برای مقاصد غیرتجاری به اشتراک بگذارید، تطبیق دهید و از آنها استفاده کنید.

---

پخش فیلم

تماس برای اقدام

ISC از موسسات علمی بین‌المللی، دولت‌ها، آکادمی‌ها، بنیادها و جامعه علمی گسترده‌تر می‌خواهد تا توصیه‌های مندرج در «حفاظت از علم در مواقع بحران» را بپذیرند. با انجام این کار، ما می توانیم به یک اکوسیستم علمی انعطاف پذیرتر، پاسخگوتر و آماده تر که قادر به مقاومت در برابر چالش های قرن بیست و یکم است کمک کنیم.

? این کلمه را به اشتراک بگذارید و در تلاش های ما برای ایجاد یک بخش علمی انعطاف پذیرتر به ما بپیوندید. دانلود کیت تقویت رسانه و متحدان ما و ببینید که چگونه می توانید کمک کنید.

یافته های کلیدی

یافته های کلیدی این مقاله در راستای مراحل واکنش بشردوستانه سازماندهی شده است: پیشگیری و آماده سازی (مرحله پیش از بحران)، حفاظت (مرحله پاسخ به بحران)، و بازسازی (مرحله پس از بحران). خلاصه ای از یافته های اصلی در زیر آورده شده است:

پیشگیری و آمادگی (مرحله پیش از بحران)

1. تعمیق حمایت از علم از طریق چارچوب های سیاست و اقدامی که از بودجه، دسترسی و ارتباطات محافظت یا بهبود می بخشد. اینها به حمایت از علم کمک می کند و احتمال و تأثیر حملات سیاسی، کمپین های اطلاعات نادرست یا کاهش بودجه را کاهش می دهد.
2. بهبود شبکه های علمی شخصی و نهادی موجود قبل از بحران، تاب آوری و آمادگی افراد و مؤسسات را افزایش می دهد.
3. قطع ارتباط بین تصمیم گیرندگان دانشگاهی و علمی و متخصصانی که روی ریسک کار می کنند، احتمال بروز بلایا را بر سیستم های علمی افزایش می دهد.
4. جامعه علمی در تلاش است تا تخصص خود در ارزیابی ریسک را به رویکردهای ساختارمندتر برای خطرات پیش روی خود بخش تبدیل کند. موانع سیستمی و فرهنگی ظرفیت رهبری، برنامه ریزی و تصمیم گیری موثر را کاهش می دهد.
5. دانشمندان باید در کسب و مدیریت کمک هزینه مشارکت کنند تا سیستم‌های علمی انعطاف‌پذیرتری بسازند، به‌ویژه در مواردی که می‌بینند خطرات قابل توجهی متوجه این بخش نمی‌شوند.

حفاظت (مرحله واکنش به بحران)

1. همبستگی برای حمایت از افراد آسیب دیده از بحران وجود دارد. استانداردهای جهانی قابل پیش‌بینی‌تر و مکانیسم‌های اشتراک‌گذاری اطلاعات که صداهای محلی را در بر می‌گیرد برای کمک به بازیگران علمی برای برآوردن نیازهای افراد آسیب‌دیده ضروری است.
2. دیجیتالی شدن اجازه می دهد تا حق حاکمیت داده ها، تحرک بیشتر و پاسخ انعطاف پذیرتر به بحران. نگهداری و نجات امن آرشیوها تداوم علمی، فرهنگی و تاریخی را تضمین می کند.
3. در طول یک بحران بزرگ، پول عمومی اغلب به اولویت‌هایی غیر از علم هدایت می‌شود. این امر حقوق، کمک هزینه های تحقیقاتی و سایر انواع حمایت از علم را در معرض خطر قرار می دهد. برای پر کردن این شکاف‌ها، مکانیسم‌های تأمین مالی جایگزین و انعطاف‌پذیر مورد نیاز است.
4. برنامه‌های انعطاف‌پذیر و مدل‌های بودجه‌ای که تغییرات در مکان و مشارکت از راه دور و حضوری را امکان‌پذیر می‌سازد، به دانشمندان کمک می‌کند تا به کار خود ادامه دهند و «گردش مغز» را فعال کنند.

بازسازی (مرحله پس از بحران)

1. حصول اطمینان از اینکه علم و تحقیق در اولویت برنامه های بازیابی هستند، بسیج دانش مفید را تسریع می بخشد، آموزش کارشناسان و اساتید محلی را تضمین می کند و از آشتی و احساس تعلق حمایت می کند. مشارکت‌های علمی بین‌المللی و فرابخشی می‌توانند نقش مهمی در برنامه‌ریزی پس از بحران و درخواست همکاری با بازیگران توسعه ایفا کنند.
2. مشوق‌های حرفه‌ای در علم انگیزه کمی برای دانشمندان و مؤسسات فراهم می‌کند تا در همکاری‌های پس از بحران که بر تقویت ظرفیت متمرکز است یا اهدافی دارند که صراحتاً علمی نیستند، مشارکت کنند.
3. زمانی که دیدگاه ها و منافع بین بازیگران محلی و بین المللی همسو شود، پتانسیلی برای اصلاحات و تحولات پس از بحران وجود دارد. دانشمندان محلی باید در شکل دادن به بهبود مشارکت داشته باشند. این می تواند به جلوگیری از تحمیل مدل های خارجی به جوامع علمی و سیستم های علمی محلی کمک کند.
4. مرحله بازسازی فرصتی را برای پیشبرد دستور کار علمی باز ایجاد می کند و در این فرآیند از بهبودی دانشمندان آسیب دیده از طریق ادغام بیشتر در شبکه های بین المللی و دسترسی عادلانه تر به پلت فرم های علمی، تجهیزات و فناوری حمایت می کند.

یافته های حاصل از کار ما تا به امروز نشان می دهد که اغلب، واکنش جامعه علمی به بحران ناهماهنگ، موقت، واکنشی و ناقص باقی می ماند. با اتخاذ رویکردی فعال تر، جهانی و گسترده تر برای ایجاد انعطاف پذیری بخش علم، به عنوان مثال از طریق یک چارچوب سیاست جدید، می توانیم ارزش پولی و اجتماعی را برای علم و جامعه گسترده تر درک کنیم.

تصویر موزه ملی برزیل توسط آلیسون جینادایو on می Unsplash.