این مطلب بخشی از یک مجموعه وبلاگ است که در آن اعضای ISC کمیته آزادی و مسئولیت در علم (CFRS) بازتابهای خود را در مورد اعتماد به علم برای سیاستگذاری این گزارش پس از کارگاهی که به طور مشترک توسط شورای بینالمللی علوم (ISC) و مرکز تحقیقات مشترک کمیسیون اروپا با حمایت مالی مشترک بنیاد ملی علوم ایالات متحده برگزار شد، منتشر شد.
این کارگاه متخصصان را گرد هم آورد تا پویایی پیچیده اعتماد به علم در سیاستگذاری را بررسی کنند و یک سوال اساسی را در نظر بگیرند: تا چه حد میتوان اعتماد به علم در سیاستگذاری را از پرسشهای گستردهتر اعتماد به نهادهای دموکراتیک جدا کرد؟
درباره نویسنده: ژوان لیو مدیر موسسه محیط نوآوری در آکادمی ملی استراتژی نوآوری، انجمن علوم و فناوری چین (NAIS، CAST) است. او دارای پیشینه تحصیلی در علوم کامپیوتر، مطالعات ارتباطات و روانشناسی اجتماعی است و تحصیلات خود را در چین و بریتانیا گذرانده است.
La اعتماد به علم برای سیاستگذاری این گزارش به طور سیستماتیک وضعیت فعلی بینالمللی در مورد اعتماد به علم را تجزیه و تحلیل میکند و مجموعهای از اقدامات الهامبخش را پیشنهاد میدهد که راهنماییهای عملی برای افزایش بیشتر اعتماد به علم ارائه میدهد.
تنش بین توسعه علمی و اعتماد عمومی، نتیجه اجتنابناپذیر عدم تطابق بین تکرار سریع علمی و سازگاری شناختی است، همانطور که تاریخ بارها تأیید کرده است. در دورههای مختلف تاریخی، مردم با پیچیدگی و تأثیرات نامشخص علم و فناوری جدید، هم با انتظارات و هم با نگرانیها روبرو بودهاند. ارتباطات علمی ناکافی، بیشتر به تزلزل اعتماد ناشی از اطلاعات نادرست دامن میزند. به ویژه، هنگامی که ارتباطات علمی نتواند محدودیتهای علم را به سرعت توضیح دهد، یا وقتی دانشمندان به طور کامل در مورد خطرات مرتبط با آن بحث نکنند، ممکن است مردم بیشتر در معرض اطلاعات نادرست قرار گیرند. در نتیجه، اعتماد به علم و دانشمندان میتواند تضعیف شود.
علم با خدمت به رفاه بشریت در پرداختن به مسائلی مانند توسعه پایدار، سلامت جهانی و امنیت غذایی، ارزش خود را به عنوان یک کالای عمومی نشان میدهد. جلب اعتماد عمومی همیشه پیشنیاز حیاتی برای تحقق این ارزش است. بدون اعتماد، تردیدها و سوءتفاهمها در مورد علم ممکن است منجر به مخالفت و انسداد شود.
امروزه، علم تحت تأثیر اختلافات جمعیتی فزاینده قرار گرفته است. شکاف بین کشورهای پردرآمد و کشورهای کمدرآمد یا با درآمد متوسط، چالشهای مختلفی را در رابطه با اعتماد ایجاد میکند. فناوری همچنین نابرابریهای منطقهای را افزایش داده و باعث افزایش شک و تردید در مورد اینکه آیا علم به نفع عموم است یا خیر، شده است. علاوه بر این، فشارهای ناشی از سیاست، سرمایه و سایر عوامل تأثیرگذار ممکن است نتیجهگیریهای علمی را تحریف کرده و اختلافات در اعتماد را بیشتر تشدید کند.
حفظ اعتماد به علم به دسترسیپذیری و شمول دانش و منابع علمی بستگی دارد. وقتی علم فاقد دسترسیپذیری و شمولپذیری باشد، ارزش آن به عنوان یک کالای عمومی در خدمت رفاه بشر کاهش مییابد و بیاعتمادی افزایش مییابد. به عنوان مثال، برخی از جوامع کمبرخوردار فاقد زیرساختهای اساسی و محتوای علمی به زبانهای محلی هستند و این امر درک آخرین پیشرفتهای علمی را دشوار میکند. در همین حال، اقلیتها و گروههای کمدرآمد ممکن است توسط تلاشهای ارتباطی علمی نادیده گرفته شوند یا از آنها دوری کنند.
راهحلها در نمونههای عملی نهفتهاند که اعتماد به علم را تقویت میکنند و نقش علم را به عنوان یک کالای عمومی برای رفاه انسان نشان میدهند. اول، این امر مستلزم ارائه فعال مزایای فراگیر علم به عموم از طریق گوش دادن و داستانسرایی مؤثر است. به عنوان مثال، جوامع آفریقایی از طریق فناوری برنج هیبریدی به خودکفایی غذایی دست یافتهاند؛ مناطق دورافتاده از طریق سیستمهای پزشکی از راه دور به مراقبتهای بهداشتی دسترسی مجدد یافتهاند؛ و افراد دارای معلولیت از طریق فناوری رابط مغز و کامپیوتر (BCI) عملکرد خود را بازیابی کردهاند. این داستانها، فناوری پیشرفته را به عنوان منبع امید نشان میدهند. دوم، مشارکت در تصمیمگیریهای علمی باید شفافتر شود و فضای بیشتری برای ابراز وجود عمومی فراهم شود. وقتی علم به وضوح به عنوان یک کالای عمومی که هم فراگیر و هم قابل دسترس است، نشان داده شود، مردم میتوانند مستقیماً مزایای آن را تجربه کنند - که به ایجاد اجماع و اعتماد به علم کمک میکند.
تصویر توسط کانی دِ وریس on می Unsplash
رفع مسئولیت
اطلاعات، نظرات و توصیههای ارائه شده در وبلاگهای مهمان ما، متعلق به مشارکتکنندگان انفرادی است و لزوماً منعکسکننده ارزشها و باورهای شورای بینالمللی علوم نیست.