ژان کریستوف مادویت، کارشناس دیپلماسی علمی و مدرس دانشگاه کالج لندن، می گوید: «قدرت جامعه علمی جهانی در تأثیرگذاری بر تغییر نباید دست کم گرفته شود.
در جلسه «دیپلماسی علم و علم در زمان بحران» اعضای ISC به چگونگی کار علم و ISC برای دیپلماسی در میان چالش‌های بی‌سابقه و به هم پیوسته، از جمله تغییرات آب و هوا، بی‌ثباتی اقتصادی و سیاسی، ملی‌گرایی شدید و درگیری‌های مسلحانه پرداختند. پس از یک بحران تاریخی بهداشتی
Mauduit به نقل از احمد زویل شیمیدان برنده جایزه نوبل استدلال می کند که در مواجهه با این چالش ها، «قدرت نرم» علم این قدرت را دارد که دیپلماسی جهانی را تغییر دهد.
دیپلماسی علمی می‌تواند ابزاری برای کمک به کشورها برای درگیری در شکاف سیاسی باشد. مادویت به نمونه کنفرانس‌های پوگواش اشاره می‌کند - نشست‌های بین‌المللی بین دانشمندان جهانی که خط ارتباطی بین ایالات متحده و اتحاد جماهیر شوروی را در طول جنگ سرد باز نگه داشت و به توسعه چارچوب‌هایی برای معاهدات بین‌المللی در مورد سلاح‌های کشتار جمعی کمک کرد.
مطالعه موردی: اوکراین
متیو دنیس، مدیر ارشد بخش جدید توضیح می دهد که پاسخ جامعه علمی جهانی به جنگ در اوکراین نمونه دیگری از "دیپلماسی مسیر دوم" است - علم به عنوان شکلی از دیپلماسی موازی، جایی که منابع علمی جهانی برای حل مناقشه بسیج می شوند. مرکز ISC برای آینده های علمی.
در سال 2020، ISC با همکاری بین آکادمی و آکادمی علوم جهانی برای هماهنگ کردن یک واکنش جهانی برای حمایت از دانشمندان آواره شده بر اثر درگیری، از جمله جنگ داخلی سوریه، همکاری کرد. علم در تبعید ابتکار عمل. این شبکه با تسلط طالبان بر افغانستان در سال 2021 و در فوریه 2022 در پاسخ به جنگ اوکراین، دوباره بسیج شد. دنیس می‌گوید در آن زمان بود که پروژه «بُعد دیگری به خود گرفت».
در چنین مواردی، ISC سازمان عضو را اخراج نمی کند - بلکه منابع خود را برای حفاظت از همکاری علمی، حفظ سیستم های علمی و حمایت از دانشمندان پناهنده و آواره بسیج می کند. ISC هر دو هفته یک تماس با سازمان های بین المللی که با دانشمندان پناهنده و آواره کار می کنند، برای به اشتراک گذاشتن اطلاعات، استراتژی و جلوگیری از کارهای تکراری تشکیل داد. این منجر به یک نشست ژوئن 2022 شد، جایی که دانشمندان از سراسر جهان گرد هم آمدند تا یک برنامه اقدام هفت ماده ای برای حمایت از دانشمندان گرفتار در بحران.
دنیس توضیح می‌دهد که یکی از نتایج کلیدی آن جلسات حفظ ارتباط باز بین افرادی بود که روی همان مشکل کار می‌کردند - یک تلاش دیپلماتیک ارزشمند به خودی خود. اما این کار همچنین منجر به تغییر سیاست درازمدت و عملی برای کمک به دانشمندان در مناطق درگیری شد: سازمان جهانی صنعت انتشارات دانشگاهی، STM، گفت که هزینه‌های مؤسسات اوکراینی و دانشمندان سایر مناطق درگیری را در آینده لغو خواهد کرد. نقشی برای همه ما وجود دارد. دنیس می‌گوید: «همه ما می‌توانیم در سازمان‌هایمان عمل کنیم و کاری انجام دهیم.
او توضیح می دهد که مقدمات ایجاد شده در طول بحران سوریه برای کار بعدی در مورد اوکراین بسیار مهم بود. با توسعه یک کتاب راهنما و یک شبکه جهانی از کارشناسان، و پیگیری مواردی که برای دفعه بعد کار می کند و چه چیزی باید تغییر کند، جامعه علمی بین المللی می تواند به سرعت و کارآمدتر به بحران های بعدی واکنش نشان دهد.
درس گرفتن از بحران اوکراین
آکادمی علوم لهستان یک بازیگر کلیدی در تلاش های جهانی برای ایمن نگه داشتن دانشمندان اوکراینی و تضمین تداوم کار آنها بوده است. ماگدالنا ساجداک، مدیر مرکز علمی آکادمی علوم لهستان در پاریس، به اعضا درباره کمک های مالی آکادمی گفت، برنامه ها و تلاش های دیگر که به صدها دانشمند آواره کمک کرده است.
در طول این کار، ساجداک می گوید که آکادمی لهستان اولویت اصلی دیگری داشته است: جلوگیری از فرار مغزها از دانشمندان اوکراینی که مانع از بهبودی پس از جنگ می شود. در یک موقعیت درگیری، ضرر یک کشور اغلب به نفع کشور دیگر است، زیرا دانشمندان بسیار ماهر از کشور خود فرار می کنند و کار خود را در جای دیگری می گیرند.
تشویق به بازگشت داوطلبانه دانشمندان، زمانی که بازگشت امن شود، یکی از ISCها است. توصیه های علم در تبعید - بخش مهمی از حصول اطمینان از اینکه کشورها می توانند سیستم های علمی ملی پررونق را حفظ کنند و به اهداف توسعه پایدار دست یابند. این نیز یک اولویت بود که در یک بیانیه مشترک 2022 امضا شده توسط فدراسیون اروپایی آکادمی های علوم و علوم انسانی ALLEA و سایر آکادمی های ملی، که حفظ وابستگی های سازمانی برای دانشمندان آواره را به عنوان توصیه اصلی خود برای دستیابی به این هدف ذکر کرده است.
بعد از جنگ چه کسی در دانشگاه ها تدریس می کند؟ سجدک می پرسد. به همین دلیل است که در فراخوان اخیر آکادمی لهستان برای درخواست های کمک هزینه از سوی محققان اوکراینی آسیب دیده از جنگ تاکید کرد که دریافت کنندگان اوکراینی می توانند وابستگی های خود را در مؤسسات داخلی در حین کار در لهستان حفظ کنند - گام کوچکی که می تواند پیامدهای مهمی برای آینده اوکراین داشته باشد.
چگونه یک چشم انداز علمی جامع تر برای همه مفید است
آوا تامپسون، دبیرکل اتحادیه بین‌المللی علوم روانشناسی که در نشست ISC در پاریس سخنرانی کرد، توصیه می‌کند هنگام رسیدگی به این مشکلات، جامعه علمی جهانی از دانش مناطقی استفاده کند که تجربه برخورد با درگیری و عدم اطمینان را دارند. .
تامپسون توضیح می‌دهد: «ما از آگاهی جهانی جدید که با چند بحران و چالش‌های مرتبط مشخص می‌شود قدردانی می‌کنیم – اما با استفاده از درس‌هایی از کشورهای در حال توسعه جزیره‌های کوچک و سایر زمینه‌های اکثریت جهان که متأسفانه این ویژگی زندگی هنجاری است، به آن نزدیک می‌شویم». رئیس موسس اتحادیه انجمن های ملی روانشناسی کارائیب.
او خاطرنشان می‌کند که دانشمندان این مناطق «معمولاً در حاشیه چشم‌اندازهای علمی، ژئوپلیتیکی و اقتصادی هستند» - حتی اگر این ایالت‌ها اغلب «نقاط اولیه و قابل اعتماد» برای روندهایی هستند که به کل جهان مربوط می‌شوند، مانند تغییرات آب و هوایی.
تامپسون می‌گوید: «به حداکثر رساندن دیپلماسی علمی مستلزم تمرکززدایی از مراکز سنتی و معاصر برای ایجاد یک چشم‌انداز علمی فراگیرتر است».
تصویر جیسون گاردنر.
بیشتر بخوانید درباره مذاکرات پیمان آلودگی پلاستیک در آستانه تغییر 
بیشتر بخوانید درباره فراخوان استخدام مشاور: نماینده ISC در ژنو | مهلت: ۲۶ اکتبر بیشتر بخوانید درباره پیوند علم و حکومت در آمریکای لاتین و کارائیب 
