در مقاله کاری خود "نگاهی به آینده تحقیقات فرا رشته ای"، مرکز آینده های علم به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه علم و سیستم‌های علم باید تکامل یابند تا به متحدان قابل اعتمادی در ایجاد تغییرات اجتماعی و محیطی جهانی که به شدت به آن نیاز داریم تبدیل شوند. با فراخوانی برای پل زدن مرزهای مرسوم، بر ضرورت پیوند رشته‌های مختلف دانش، سمفونی هماهنگ از رشته‌ها، برای آشکار کردن پیچیدگی‌های پیچیده عصر ما تأکید می‌کند.
این مقاله پاسخ های جامعی به سؤالات ظاهراً ساده ارائه می دهد: (الف) علم چیست؟ ب) رابطه علم و عمل چیست؟ ج) بین رشته ای و فرا رشته ای چیست؟ (د) علم و فرا رشته ای چگونه با سایر سیستم های دانش مرتبط هستند؟ (ه) چگونه می‌توانیم رابط‌های علم-جامعه و علم در برابر سیاست را بهبود ببخشیم؟
نگاهی به آینده تحقیقات فرا رشته ای
این مقاله به تحولات علم که منجر به پیدایش فرارشته‌ای شده‌اند، می‌پردازد، منظور از فرارشته‌ای بودن چیست و چه عناصری باید برای کاربرد موفقیت‌آمیز آن برای آینده تحقیقات فرا رشته‌ای در نظر گرفته شود.
این مقاله همچنین به عنوان شاهدی بر تعهد تزلزل ناپذیر مرکز ISC برای آینده های علمی به پیشروی در مرزهای جدید تحقیق، سوق دادن بشریت به سمت راه حل های نوآورانه ای است که از محدودیت های سنت فراتر می روند و آینده ای را که از طریق ادغام ذهن ها و روش ها شکل می گیرد، به ارمغان می آورد.
پس از انتشار، این مقاله توسط مجموعه‌ای از وبلاگ‌های نوشته شده توسط کارشناسانی که در زمینه تحقیقات بین رشته‌ای (TD) کار می‌کنند، تکمیل و نظر داده شد.
در اولین وبلاگ این مجموعه ("Transdisciplinarity" (A Rose) با هر نام دیگری بوی شیرینی می دهد")، Dr. پل شریواستاوا، استاد مدیریت و سازمان در دانشگاه ایالتی پنسیلوانیا، از فراتر رفتن از معناشناسی و تمرکز بر قدرت علم برای ایجاد تغییر و تأثیرگذاری بر عمل دفاع می کند. از آنجایی که روایت جهانی به سمت پایداری و دگرگونی می‌چرخد، دکتر شریواستاوا تأکید می‌کند که ارزش واقعی علم صرفاً در اصطلاحات نیست، بلکه در پتانسیل آن برای تغییر شکل جهان به سوی بهتر است و نتایج تأثیرگذاری را تقویت می‌کند که از محدودیت‌های زبانی سنتی فراتر می‌رود.
در وبلاگ دوم ("Transiplinarity is Knowledge Democracy")، Dr. راجش تاندون، بنیانگذار و رئیس تحقیقات مشارکتی در آسیا (PRIA)، بر راه حل های دانش مبتنی بر زمینه تمرکز می کند و سلطه «علم مدرن» را زیر سوال می برد. دکتر تاندون خواستار نیاز به شناخت فرهنگ های دانش جامعه، پرورش شایستگی های جدید و پذیرش «دموکراسی دانش» جدید است.
در وبلاگ thrid از سری متخصص ("تامین مالی و اجرای میان رشته ای برای اقدام آب و هوا و انتقال دیجیتال")، علم اروپادکتر نیکولا دوتی وارد بحث با مالین موبجورک، از فرم هاپرداختن به چالش‌های اقلیمی و دیجیتالی‌سازی که مستلزم افزایش آزمایش‌ها و تقویت مشارکت علمی فوری و تأمین مالی تحقیقات بین‌رشته‌ای است.
نگرانی های کلیدی مطرح شده در وبلاگ تخصصی چهارم ("موضوعات فرا رشته ای") توسط دکتر. رودریک لارنس، استاد افتخاری دانشکده علوم اجتماعی ژنو (G3S)، شامل پرورش پروژه‌های فرا رشته‌ای، تقویت فراگیری، تصدیق موقعیت شرکت‌کنندگان، و تغییر موقعیت فرا رشته‌ای در چشم‌انداز وسیع‌تر فلسفی و اجتماعی برای افزایش تأثیر آن بر تحقیق، سیاست‌ها و عمل است.
در وبلاگ پنجم از سری تخصصی، دکتر کریستین پل، دانشمند ارشد و مدیر مشترک در ETH زوریخTransdisciplinarity-Lab شبکه مستقر دانشمندان را در تحقیقات مشترک برجسته می کند و آنها را "فراز رشته ای" می نامد، زیرا آنها ابزارها و بینش های مهمی را از طریق کنفرانس ها، منابع آنلاین و تجربیات مشترک ارائه می دهند.
گسترش جامعه فرا رشته ای، در وبلاگ ششم این مجموعه ("واقعی ساختن فرا رشته ای: تحولات حامی تحقیقات فرا رشته ای")، Dr. هستر دو پلسیس، کارشناس ارشد پژوهش و رئیس مشارکت علمی و جنسیت در شورای تحقیقات علوم انسانی (HSRC)، تلاش های پیشگامانه دانشگاه پرتوریا در آفریقای جنوبی را بررسی می کند. آنها از طریق آینده نگری رویایی، بودجه ضروری، و خرید جمعی، واحه ای به نام "آفریقای آینده” – پردیسی که به تحقیقات TD روح می بخشد و شبکه متنوعی از همکاران را در سراسر قاره ها پرورش می دهد و از محدودیت های آکادمیک سنتی فراتر می رود.
در وبلاگ پایانی مجموعه تخصصی ("پل های فرا رشته ای")، دکتر. استیون هارتمن، موسس مدیر اجرایی پل ها ائتلاف علمی پایداری، بر تعامل پیچیده بین دانشگاه، سهامداران اجتماعی و نیاز مبرم به تولید مشترک دانش تأکید دارد. از آنجایی که جهان ما با تغییرات اقلیمی و تعهدات جهانی برآورده نشده مواجه است، ظهور یک ائتلاف علمی پایداری به رهبری علوم انسانی، که از طریق همکاری بین المللی ترسیم شده است، چراغی از امید را آشکار می کند.
راه اندازی در 2023، در مرکز آینده های علم به عنوان یک اتاق فکر در شورای بین المللی علوم با هدف بهبود درک جهانی از روندهای فعلی در سیستم های علم و تحقیقات و ارائه گزینه ها و ابزارهای مرتبط برای اقدام مناسب عمل می کند.
آینده ارزیابی پژوهش: ترکیبی از بحث ها و تحولات جاری
در سال‌های اخیر، نگرانی‌ها در مورد محدودیت‌ها و سوگیری‌های بالقوه معیارهای ارزیابی سنتی که اغلب نمی‌توانند طیف کاملی از تأثیر و کیفیت تحقیق را به تصویر بکشند، افزایش یافته است. در نتیجه تقاضای فزاینده‌ای از سوی ذینفعان برای اصلاح سیستم‌های ارزیابی تحقیقات فعلی وجود دارد.
این مقاله مروری بر وضعیت فعلی سیستم‌های ارزیابی تحقیقاتی ارائه می‌کند و آخرین اقدامات، پاسخ‌ها و ابتکارات اتخاذ شده توسط سهامداران مختلف در سراسر جهان را مورد بحث قرار می‌دهد.
تصویر سرجیو گونزالس on می Unsplash.
بیشتر بخوانید درباره سازمان ملل متحد از جایگزینی برای تولید ناخالص داخلی حمایت می‌کند - آیا علوم اجتماعی می‌تواند چنین جایگزینی ارائه دهد؟ 
بیشتر بخوانید درباره فراخوان نامزدی: جایزه استاین روکان ۲۰۲۶ برای تحقیقات علوم اجتماعی تطبیقی | مهلت: ۱ مه بیشتر بخوانید درباره ویسنته والنتیم برنده جایزه استاین روکان ۲۰۲۵ شد 