این مطالعه موردی از گزارش استخراج شده است به سوی برابری جنسیتی در سازمان‌های علمی: ارزیابی و توصیه‌ها (2026)، تهیه شده توسط شورای بین‌المللی علوم، مشارکت بین آکادمی و کمیته دائمی برابری جنسیتی در علم. این گزارش که بر اساس تجزیه و تحلیل جهانی 136 سازمان و داده‌های نظرسنجی از نزدیک به 600 دانشمند تهیه شده است، عوامل ساختاری شکل‌دهنده حضور، مشارکت و رهبری زنان در سازمان‌های علمی را بررسی می‌کند.
آکادمی علوم اسلواکی یک ممیزی جنسیتی جامع را به یک طرح برابری جنسیتی نهادی تبدیل کرد و برابری را در استخدام، رهبری و فرهنگ محیط کار گنجاند. این فرآیند که توسط پروژه ATHENA با بودجه اتحادیه اروپا پشتیبانی می‌شود، منجر به تغییرات نهادی قابل اندازه‌گیری، تعهدات بودجه‌ای پایدار و اقدامات هدفمندی مانند کمک‌های مالی برای ادغام مجدد محققانی که از مرخصی والدین بازمی‌گردند، شد. این مطالعه موردی نشان می‌دهد که چگونه ارزیابی ساختاریافته می‌تواند اصلاحات پایدار را به دنبال داشته باشد.
آکادمی علوم اسلواکی (SAS) بزرگترین سازمان تحقیقاتی-اجرایی عمومی کشور است که شامل بیش از ۴۰ مؤسسه در سه بخش علوم ریاضی، فیزیک و فنی؛ علوم زیستی، شیمی، پزشکی و محیط زیست؛ و علوم اجتماعی، علوم انسانی، هنر و فرهنگ می‌باشد.
برخلاف آکادمی‌های سنتی با اعضای انتخابی، SAS به عنوان یک سازمان تحقیقاتی عمل می‌کند و محققان آن از طریق رویه‌های استخدامی استاندارد به جای عضویت انتخابی استخدام می‌شوند. این ساختار نیازمند رویکردی متفاوت برای پیشبرد برابری جنسیتی بود - رویکردی که بر فرهنگ محل کار، استخدام و رهبری متمرکز باشد، نه بر مسیرهای نامزدی و انتخاباتی.
اولین طرح برابری جنسیتی (GEP) انجمن علوم اجتماعی (SAS) از طریق مشارکت آن در پروژه ATHENA (اجرای طرح‌های برابری جنسیتی برای آزادسازی پتانسیل‌های تحقیقاتی) که توسط اتحادیه اروپا تأمین مالی می‌شود، توسعه یافت. این پروژه یک اقدام هماهنگی و پشتیبانی از افق ۲۰۲۰ است. هدف این پروژه حذف موانع ساختاری برابری جنسیتی و کمک به سازمان‌های تحقیقاتی و تأمین‌کننده بودجه تحقیقاتی برای طراحی، اتخاذ و نظارت بر GEP های خود بود.
به عنوان بخشی از ATHENA، انجمن مهندسان عمران استرالیا (SAS) یک ممیزی جنسیتی جامع برای ارزیابی استخدام، تصمیم‌گیری، تعادل کار و زندگی و ادغام جنسیتی در تحقیقات انجام داد. یافته‌ها بر نیاز به یک رویکرد ساختاریافته‌تر و سیستماتیک‌تر به برابری در آکادمی تأکید کرد. این فرآیند مستقیماً منجر به تصویب اولین GEP نهادی SAS در سال 2021 شد.
این اولین GEP موارد زیر را به همراه داشت:
یکی از اقدامات شاخصی که تحت اولین برنامه‌ی GEP معرفی شد، برنامه‌ی «بازگشت به پژوهش» است که از پژوهشگران - که اغلب مادران هستند - پس از مرخصی والدین حمایت می‌کند. هر ساله حدود هشت کمک‌هزینه‌ی تحقیقاتی رقابتی اعطا می‌شود و هر شش ماه یک‌بار فراخوان‌هایی برای این امر وجود دارد.
این کمک‌های مالی، والدین را قادر می‌سازد تا بلافاصله پس از بازگشت به کار، پروژه‌های تحقیقاتی فردی خود را از سر بگیرند و به آنها کمک می‌کند تا اعتماد به نفس، دیده شدن و شتاب علمی خود را بازیابند. این برنامه به یکی از اقدامات برابری‌خواهانه آکادمی تبدیل شده است و به راحتی در سایر زمینه‌ها قابل تکرار است.
بر اساس چارچوب مورد حمایت ATHENA، یک طرح جدید برابری جنسیتی (2025-2029) بر تثبیت دستاوردها و پرداختن به شکاف‌های مداوم تمرکز خواهد کرد.
ریاست جدید که در ژوئن ۲۰۲۵ منصوب شد، قصد دارد هماهنگ‌کننده‌های جنسیتی را در هر مؤسسه منصوب کند و برنامه‌های آموزشی رهبری را برای تشویق زنان بیشتر به درخواست برای سمت‌های مدیر مؤسسه راه‌اندازی کند - تعدادی که در سال‌های اخیر کاهش یافته بود.
به سوی برابری جنسیتی در سازمان‌های علمی: ارزیابی و توصیه‌ها
شورای بین‌المللی علوم، مشارکت بین آکادمی‌ها و کمیته دائمی برابری جنسیتی در علم (فوریه ۲۰۲۶) به سوی برابری جنسیتی در سازمان‌های علمی: ارزیابی و توصیه‌هاشناسه دیجیتال (DOI): 10.24948/2026.03
پیکوتره توسط بئاتریس کاتل on می Unsplash
درباره ارتقای برابری جنسیتی در سازمان های علمی بیشتر بخوانید 
بیشتر بخوانید درباره برندگان Ella Innova en Ciencia LAC: ابتکار منطقه‌ای برای رهبری زنان در علم و نوآوری بیشتر بخوانید درباره نقش گروه کاری زنان در فیزیک: اتحادیه بین‌المللی فیزیک محض و کاربردی بیشتر بخوانید درباره حمایت از محققان با مسئولیت‌های مراقبتی: کمیته علمی تحقیقات قطب جنوب 